「一畢業就等於失業」，除了搵工難，其實搵甚麼工，對許多人來說也是一團迷霧。阿釗也曾在霧中，懵懵懂懂地當了記者，卻發現想做些「自己嘢」。在「輟工」讀書、試學藝術治療、做中文家教之中，慢慢摸清「自己」的形狀，卻又因壓力而應徵過銀行，但終於以斷捨離的心動法則揮走雜念，且發現，做過的事都互通，「沒用的路才是有用。」
藝術治療當興趣班卻變理想
她笑言從文化研究系畢業後，好像什麼都做得，「卻反而不知道想做什麼。」只望可以穿牛仔褲上班。撞進了記者一行，卻發現總像在交功課。「也不想將全部心神貢獻給公司後，公司將一切化為數字，但受訪者有很多真心流露，這些在數字中都看不到。」她說。「好想找些表達到自己的東西。」
於是她跑到英國讀 MA ，雖也是新聞相關，但那科可以寫得很深入。然而讀完後她沒發展成專題記者──在那之前她無意中看到一個藝術治療基礎課程，平日情緒起伏時會畫日記的她，覺得兩者有點相似，很快就決定報讀，當是興趣班。但無心插柳柳成蔭，後來她更為了確定是否真的喜歡而去了當院舍小組義工。
留英初嚐自由的教學：當家教上堂去公園、打波
在那裏，談藝術與治療之前，她發現小組提供的安全感更神奇──人手流失率居高不下，老人家和職員熟了後可能就不再見，小組卻讓他們每次都可以想像再見到舊朋友，在心安之處，老人家能放心尋找腦中感覺，畫出來。結果小組做到一半她就決定要成為藝術治療師，幫到人之餘，也因這工作與自己畫畫的興趣和喜歡聆聽的性格相合。
另一邊廂她也為生計而做中文家教，卻慢慢發現，原來語言可以幫學生解開身世謎團──身為華人移民後代的小孩，望着家中常出現的鹹魚，卻總不知是甚麼，學中文就像逐點補上生命裏的拼圖。「在香港我也入過社區中心教，不特別享受，因為一定要教公開試考的內容，但現在我可以自行構思適合他們的教材。」上堂形式也更自由，家長甚至會主動提議去公園，後來她就索性和小朋友打羽毛球，叫他用廣東話報分，無形中破除了那孩子被取笑口音而不敢講的心結。
保姆經驗比辦工室經驗珍貴
不過她從沒想過要將教中文變成正職，藝術治療系亦已取錄了她，沒料到歐洲疫情爆發，回港續簽證後一留就兩年。在家人和經濟壓力下，她找過不喜歡的銀行工，幸而最終以斷捨離的法則朝心動處走，才開了名為「 Twin Voices 」的公司，和世界各地的人上網課，此外更辦了首個畫展。做記者的經驗幫到出post宣傳，畫畫亦有助形象化地教中文。「不覺得自己行了彎路。」甚至初初在英國曾為生計而做保姆，也讓不愛小孩的她改變態度，一對一的照顧也比辦工室 CV 更有利她獲藝術治療系取錄。
現在自製出一份全職，看似已圓滿，她卻說：「沒有人會一世都只適合打工或做 freelance ，看你在哪個人生階段。」其實開公司前她也猶豫很久，「我想有同事，也想有上司告訴你做得好不好、有沒有進步，又有福利，現在真的手停口停。」她說。「但兩樣都試試，將來讀完書就可以做對的決定。」
想做自己嘢也不必100%
無論是哪種模式，起碼她都達成了做「自己嘢」的願望──想做的事能發揮到，且不受限：「現在都會在 Facebook Page 寫些感想，有點像以前做記者要出 feed ，但不用再硬性走完整個程序，只出 feed 或想寫 blog 都可以。」而藝術治療雖看似是幫「人哋」，但也可以在治療期間發揮自己，「而且人有很多面向，未必只想表達，也可以去了解其他人。」
很多事原來不一定是0或100，全職或自由身、「自己嘢」或「人地嘢」，過份追求就變成自我設限。要破除的框框還包括：「我一直覺得自己不夠好，去到哪都仍是新人。」問到怎面對，她往後一挨：「不想囉。很多人做 YouTube 半年已很多人訂閱，誰會想你是不是新人，不重要。新人都好過同一份工做到30歲才轉，而不知該做甚麼，那恐懼對我來說更大。」說罷她又心虛笑笑，「講就這樣，我希望做到不去想，要提自己： chill 。」
要想的是，最重要是甚麼，就像小朋友學寫字的重點不是不要寫出格，喜歡撿樹枝，那就在沙上寫，想用手指在 iPad 上畫也可以，「只要認得個字，無論寫在哪都沒問題，只要他有去想個字怎樣寫，用不同的形式練習，不覺得悶，不沮喪，那是最緊要的。」人生或者也是如此。
（文章由jobsDB提供，原文請按此： 【職涯無限可能】赴英進修迷上藝術治療 留學生為搵食教中文成創業出口
文章轉載自I am…青年職學平台
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