比爾蓋茨在一次演講上說：「Everyone need a coach.（每個人都需要一個教練）」。筆者試將這句話演化：不論各行各業，只要具備條件，你就能成為教練；某些身份同樣能夠成為教練，例如家長可以教育子女，老師可以指導學生，師長都成為學習的對象。無獨有偶，我們所說的同樣帶出了「教練」的普遍性。
球類運動、健身、野外定向、理財等等，只要大家想到的範疇都有教練的一席位。能成為特定範疇的教練，很大程度上總會帶著對它的喜愛，並且有充分的知識和能力，更會持續提升個人的水平。
教練這個工種的就業前景，容易受不同外在因素影響而改變，如任教範疇的受歡迎程度、學員的多寡、大環境是否容許執教（如疫情期間公眾場所關閉）等。
可能你仍在好奇：家長、老師怎麼又成為教練了呢？這與教練本身的角色有很大的關係。根據維基百科的定義，教練者協助學習者達成特殊的個人或專業目標；而「教練」也可被認為是一段兩人間非正式的關係，其中一人較另一人有經驗與專業，從而提供另一人諮詢與指導，而使其可以學習的關係。因此，這些對象頗有「人生教練」的意味，既可聚焦在教導特定的技能上，也可配合你全面的發展或更普遍的目標。這種身分獲得的滿足感，比起賺取金錢來得更具意義。
不論是哪種教練，都具備回饋能力。教練的能力不一定最強，但一定是讓學員變強的關鍵所在。從開始時建立互信關係，訓練過程給予有效指導，到臨場作賽、應用時的糾正和意見等，各種回應和反饋都可以達到激勵、陪伴的作用。所謂「沒有最好，只有更好」，上述兩種「教練」都希望「學員」學有所成，甚至青出於藍，這樣才是對他們最好的肯定和報答。
文章所說的「教練」，既是職業，讓你在一個甚至多個範疇發揮所長、寓工作於興趣；也是態度，以身作則，在專業、行為以至人生道路上，成為領導向前的同行者。而「有一技」，既指擇「擅」固執，選擇有興趣、擅長的專業堅持鍛鍊，成為你旁身的硬技能；也指懂得適時回饋、予以有效指正和調整的軟技巧。
與其單單介紹就業前景，不如探討不同「教練」的特質和意義，為諸君另闢蹊徑，從不同角度切入考慮未來方向。無論你投身哪種行業，都能成為出色、人人都需要的「教練」。
參考資料
比爾蓋茨：每個人都需要一個教練！就像我們都需要一面鏡子！
文︱矢志
見才化（吹）水，矢志成（筆）名
文章轉載自I am…青年職學平台
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